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花蓮縣 114 學年第 1 學期特殊教育學生正向行為支持與行為功能介入方案撰寫研習
一、實施目的：提供特教教師有效之特殊教育學生正向行為支持策略，與行為功能介入方案撰寫，增進特教教師能與一般教師團隊合作處理特殊教育學生情緒行為問題的能力，落實融合教育的精神。
二、研習時間與地點：
（一）時間： 114 年 10 月 22 日（三） 13 時 30 至 16 時 30 分。
（二）地點：萬榮國小
三、參加對象：
（一）本縣中區、南區學校有申請學生助理員且須寫行為功能介入方案之學校務必派代表參加。
（二）本縣特教教師踴躍報名參加。
（三）預估參加人數 40 人。
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