公務填報6976：調查112學年度入學新生之單側聽損申請輔具人數及經費需求

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公務填報6976：調查112學年度入學新生之單側聽損申請輔具人數及經費需求

公告管理員 - 行政 | 2023-06-05 | 點閱數： 632

https://news.hlc.edu.tw/modules/news/index.php?page=department&cate_id=10&id=100395 一、依據教育部國教署 112 年 6 月 2 日臺教國署原字第 1120072754 號函辦理。二、為應 112 學年度入學新生需要，請各校於 112 年 6 月 16 日前填報單側聽損新生名單及需要申請之學習輔具，俾利後續資料彙整並函報國教署。三、公務填報序號： 6976 。四、為協助單側聽損學生，有關相關課程、活動之安排：（ 1 ）請各校依其聽損情形安排適當的座位（ 2 ）協助單... 觀看完整文章

經費掣據：112年度補助辦理特殊教育相關宣導及輔導活動掣據案

公告管理員 - 行政 | 2023-05-30 | 點閱數： 349

https://news.hlc.edu.tw/modules/news/index.php?page=department&cate_id=10&id=100275 一、依據 112 年 5 月 10 日府教特字第 1120091297 號函辦理。二、尚未掣據學校：舞鶴國小、明利國小、太巴塱國小、東里國中。

補助申請：112年度補助公立幼兒園充實及改善教學環境設施設備

公告管理員 - 行政 | 2023-05-26 | 點閱數： 565

https://news.hlc.edu.tw/modules/news/index.php?page=department&cate_id=10&id=99220 一、依據教育部國民及學前教育署補助直轄市縣(市)政府充實及改善幼兒園教學環境設施設備作業要點辦理。二、本案補助排除補助對象如下： (一)111 學年新設園(班)。 (二)111 年度(含)以前獲國教署補助興建幼兒園教室(園舍)、增設公立幼兒園(班)或改善幼兒園教學環境設施設備經費已逾辦理期限尚未完成核結(含展延)者，暫不予補助。 (三)110 至 112 年度已獲國教署補... 觀看完整文章

研習：112年幼兒園教保服務人員手語推廣計畫

公告管理員 - 行政 | 2023-05-26 | 點閱數： 578

https://news.hlc.edu.tw/modules/news/index.php?page=department&cate_id=10&id=100182 依據國教署 112 年 5 月 24 日臺教國署幼字第 1120066519 號函辦理。旨揭計畫係為增進幼兒園相關人員手語知能，請轉知幼兒園教保服務人員、學前特殊教育教師及相關專業團隊人員踴躍參與，並核予公（差）假出席。研習對象及報名方式：研習對象：以幼兒園教保服務人員及學前特殊教育教師（含特教巡迴輔導教師及集中式特教班教師）為主。開放部分名額供早... 觀看完整文章

申請：花蓮縣學前暨國民教育階段特教教師區域性策略聯盟增能方案實施計畫

公告管理員 - 行政 | 2023-05-25 | 點閱數： 589

https://news.hlc.edu.tw/modules/news/index.php?page=department&cate_id=10&id=100161 為提供本縣特教教師專業知能多元學習及互相觀摩的機會，結合各校群組夥伴關係，共享特殊教育資源，推廣正向管教、性別平等之理念及特殊教育課程、教材教法，提升教師之特殊教育專業素養，促進本縣特殊教育服務之優質化與精緻化，特辦理本方案。為符應現行教育政策推動方向，本次計畫申請將以十二年國民基本教育、課程調整、性別平等教育、適應體育、原住民族教育及資優教育等相關教學研究範圍之主題優先錄取，期能透過旨揭活動之... 觀看完整文章

填報：111學年度準公共幼兒園之教保服務人員薪資情形一案

公告管理員 - 行政 | 2023-05-24 | 點閱數： 730

https://news.hlc.edu.tw/modules/news/index.php?page=department&cate_id=10&id=100080 一、依據行政院 111 年 12 月核定修正「我國少子女化對策計畫(以下簡稱少子女化計畫)」及國教署 112 年 5 月 18 日臺教國署幼字第 1120065408 號函辦理。二、鑑於少子女化計畫除友善家長外，為期準公共幼兒園改善幼教職場環境，提高人員福利待遇，自 112 年 1 月起，準公共幼兒園園長、全園教師及教保員每人每月固定薪資提高新臺幣(以下同)1,000 元；爰準公共作業要點所訂前開人... 觀看完整文章

https://news.hlc.edu.tw/modules/news/index.php?page=department&cate_id=10&id=99273 一、目的:為提供特教教師有效之特殊教育學生正向行為支持策略，提升特教教師能與一般教師團隊合作處理特殊教育學生情緒行為問題的能力，落實融合教育的精神二、研習時間與地點：（一）時間： 112 年5月3日（三）下午13時 30 至下午16時 30 分。（二）地點：線上研習(會議連結：https://meet.google.com/uuo-tknb-tai )。 ... 觀看完整文章