115.5.19有關國民中小學身心障礙分散式資源班課程計畫行政減量原則(會議記錄參考)

一、依據教育部國民及學前教育署 115 年 4 月 23 日臺教國署原字第 1155701134 號函暨 115 年 5 月 4 日特殊教育地方輔導團-身心障礙分團 114 學年第 8 次工作會議紀錄辦理。 二、適用學年： 115 學年度。 三、適用班型：(一)國民中小學身心障礙分散式資源班 (二)國民中小學巡迴輔導班。 四、適用課程：部定課程。 五、實施方式：與普通班相同的部定課程，納入全校總體課程計畫統一規劃， 無需獨立編製課程計畫。 六、配套措施： (一)部定課程之課程調整，應依學生需求，於 IEP 會議中與普通班教師共同討論，並於 IEP 會議紀錄敘明調整作法。實際課程執行、教材調整、教學歷程及學生學習表現，應回歸現場教學，並留存相關紀錄，如調整教材、學習單、評量調整紀錄或教學紀錄等，以作為成效檢討與調整之依據。 (二)專為身心障礙學生開設之特殊需求領域課程，仍應依既有行政流程擬定課程計畫，並完成相關審議及納入全校總體課程計畫等程序。 七、檢附部定課程計畫書寫減量配套措施說明。