教材設計理念
一、注音符號教學:
因應學習功能嚴重缺損學生的工作記憶能力不佳,將 37 個注音符號以視覺化影片與 4 個字元內的口訣協助形音連結之記憶,而當學生未能理解陌生的詞彙時,例如狼嚎、昂首闊步等,教師可用講解詞彙的方式,輔以動作說明,讓學生利用體感之方式,體驗該詞彙之意義。倘若學生對於本教材的圖像未能達到有效記憶與連結時,現場教學教師可將本教材之圖片及口訣改成其※許多學習功能嚴重缺損學生,學前即為特殊生,六年級重評前未能取得測驗分數。
二、拼音教學:
有些學習功能嚴重缺損學生在拼音發生困難,推測可能受注音符號聲母含有「ㄜ」音以及不容易理解拼音規則所影響,因此本教材首冊採用曾世杰教授小氣鬼與快快藥(曾世杰,2010)的方式,於首冊電子檔教材輔以滾輪、顏色視覺條之輔助,讓學生學習發出聲母較短、韻母較長之方法來拼音。現場教學教師可試著以此方式拼拼看,如何拼才能讓聲音更趨近於標準音。另外,讓學生觀察紅茶加牛奶之影片 ,體會到兩種聲音相互交融的感覺。而對於聲調教學,教師可先示範與教導聲調的順序─一聲、二聲、三聲、四聲及輕聲;而後可用沖天炮、腳踏車、打鼓及煙火在高空爆開的影像說明二聲、三聲、四聲以及輕聲的意義聯結,相關影片皆收錄在電子檔裡注音鍵盤的檔案,可供老師參酌使用。依據筆者的教學經驗,二、三聲容易混淆,因此教學順序建議在教完一聲之後,先教二聲再教四聲,最後再教三聲及輕聲,並輔以右手動作協助聯結與記憶,最終再回到聲調一、二、三、四聲的順序統整。但由於此拼音方法不一定能適合所有學習功能嚴重缺損的學生,倘若現場教學教師發現此拼音方式未能達成教學目的,可改採一般拼音方
式。
首冊「ㄅㄆㄇ真好玩」課本裡有讓學生試著依拼音規則,將已學過的音拼拼看;以及讓學生練習看圖片說出語詞並寫上缺少的注音及聲調之活動訓練。在拼拼看部分,教師可先複習本課的拼音,讓學生學習自主拼音;而後教師引導學生依同樣的拼音規則,將已認識的注音符號拼讀出來。而在找出缺少的注音及聲調部分,教師可採慢慢藥(曾世杰,2010)之方式,讓學生仔細聽辨發音元素,並由教師帶領學生察覺缺少哪些部分,並將缺少的音及聲調補齊。於此過程中教師有可能會需要多一些引導與明示,學生才比較能理解其拼音元素。
三、課文設計
本教材之首冊課文設計以學生常見動物為主軸,結合動物的習性,期望帶領學生能仔細觀察周遭環境的動物及特徵等線索。而第一、二冊課文設計結合特殊需求領域-生活管理、學習策略與社會技巧之理念,讓學生學習處人、處己、處環境之行為、態度與技巧。故課文編排依主題用語之完整性為主要考量,未能如一般教材循序漸進的疊加教導國字。現場教學教師可視課文中較難的字為一般講述內容,不必太過要求學生一定要能識讀該國字。因此本教材課文內容包含生字、認讀字及講述用字。本教材之設計除依循過往功能性課程的理念外,也融入一些不同的創新元素。
在筆者的教學經驗中,曾遲疑過教比較難的概念是否能讓學生理解,但在思考教學設計理念後,通常會決定在教學中嘗試!例如在教學課文中,編排「汰舊換新」一詞,發現在經過特地講解以及電視廣告的推波助瀾下,學習功能嚴重缺損的學生對於這個語詞的理解與讀法反倒記憶深刻。因此對於不同元素的教學設計,教學者或許可以嘗試。
四、生字教學
本教材之生字教學,除了採用教育部國字標準字體筆順學習網的影片教學外,最主要輔以視覺化圖片來輔助生字造詞之說明,以減輕學習功能嚴重缺損學生記憶搜索的負擔,並增進其正確性;而當學生能從中學會造詞時,教師應予以肯定,以增進學生的信心。另外,為增進學生對於字體結構的覺察,在課本裡增添圏出同部件文字的活動、簡單的國學介紹與記憶術。
五、詞語教學
本教材之詞語教學設計主要是教導學生如何將語詞擴充運用於短語,從而讓學生練習增加說話的量與品質,而在帶領學生習寫語詞時,若有較難的國字,可視學生的能力予以習寫注音或是貼上教師自製語詞卡即可。
六、說話練習
本教材之說話練習類似一般教科書的造句練習,然而本教材除著重於對話邏輯的訓練外,很大的不同在於因應學生的學習特質,學生不需要將內容習寫出來,著重口語表達能力的培養。
七、回答問題練習
本教材設計提問的問題,除了要能回答出課文有的內容外,很多問題引導學生回歸自身與環境的經驗,協助學生利用課文覺察與統整自身與環境的相互關係,期望從中協助學生覺察更多內心的想法、並能理解生活中的常識與訊息。
八、遊戲活動
本教材除了課本裡有圏圈看的活動,讓學生在教學活動中,調節其學習的專注力。另在電子檔教材中,每一課皆有遊戲的設計,提供學生在學習活動後,提高練習的意願與增進其學習動機。
九、電子教材使用注意事項
電子教材以微軟 PowerPoint 設計,因此在使用時,若能在平台上有 PowerPoint 軟體為最佳狀況。而當教師用電子教材播放生字筆順時,請特別注意不能直接點生字下方的播放鍵,而是要按下整個文字框的方式;另外在生字影片播放過程中不能拉下面的進度條快轉,否則會讓拼音的音檔不能順利播放。
而電子檔 PPT 教材除用微軟 PowerPoint 編輯外,還經過東華大學施清祥教授建置的 PPT 轉HTML 跨平台服務網站處理,另有跨平台的網頁版及離線檔案可供使用,離線檔案 一併收錄於電子教材裡。
資訊連結
https://drive.google.com/drive/folders/1MGDQXBQlh-1cEFw7oKrGjwbgbOlXDtzq